郑州市第二高级中学高一数学备课组长李利敏主持数学学科联合教研活动

郑州市第二高级中学游丽老师作质量分析

郑州市第二高级中学刘笑笑老师作为代表发言

联考学校教师代表发言

　　为加强课堂教学质量的提升，加强区域间教学交流与合作，4月30日下午，郑州市第二高级中学联合参加本次期中联考的兄弟学校，举行高一数学联合教研活动，此次活动的主持人是郑州市第二高级中学高一数学备课组长李利敏老师，各联考学校的高一数学老师参加了本次活动。

　　本次活动围绕期中考试质量分析，探讨如何在数学课堂中落实立德树人根本任务。郑州第二高级中学游丽老师对本次数学期中联考进行了质量分析。她通过分析试题来源，考察知识点，学生的均分、得分率、区分度等，总结了学生作答过程中暴露出来的主要问题，详细的阐述了课本的重要性，为后续的教学策略指明了方向。郑州市第二高级中学刘笑笑老师就数学学科育人价值的课堂实践探究进行了分享，她提出数学抽象与逻辑推理是“内核”，直观想象和数学运算是“工具”，数学建模和数据分析是“桥梁”。六大核心素养通过“抽象—推理—模型”的链条，形成对数学学科本质的完整认知。

　　郑州市第九中学教师代表以“正弦定理、余弦定理”的应用举例为切入点，分享了她们组织学生测量假山高度和二七纪念塔高度的经验，鼓励小组合作互帮互助的探究性学习方式给与会老师很大启发。郑州市第十六高级中学教师代表以祖暅原理引入，倡导老师们应充分挖掘教材中的资源，构建育人活动，在课堂教学活动中培养学生良好的道德品质。郑州市第十九高级中学教师代表从科学价值、应用价值、文化价值、审美价值四个方面分享了育人价值的内涵，并提出了技术赋能与可视化教学的结合的路径，提倡老师们用GeoGebra软件进行立体几何教学，突破传统教学的抽象性。

　　郑州市第四十七高级中学教师代表就期中考试试题分析和学生错解归因进行了详细的阐述，提出在今后教学中，要进一步落实好基本知识点，重视学生出现的问题，并及时修正。郑州市第一〇一中学教师代表提出了育人价值和课堂融合的必要性，要将社会责任融合到数学教学中。郑州市实验高级中学教师代表首先认可了本次试题的出题方向，阐释了如何通过调整、改变、重组、拓展等途径发挥教材的育人价值。郑州市第六高级中学教师代表围绕着高考真题中的数学情境题，提出有效的教学过程要经历“情境化-去情境化-再情境化”的过程。郑州市郑开学校教师代表也提出在下一阶段的教学中，要继续让学生参与过程分析并自觉进行反思，让学生能够在差错中成长，拓宽学生视野，锻炼学生的思维能力，使得学习像呼吸一样自然。

　　本次高一数学联合教研活动以数据为镜，既厘清了教学短板，又明确了攻坚方向。同时，通过校际协作实现了资源共享与经验互通，为高一数学教学提质增效提供了新思路。