郑州市第二高级中学用“行”文化引领心理健康教育工作

心理健康教育行文化展板

学生驻足参观

召开心理健康专题研讨会

课余学生在心灵小木屋放松

心理健康活动月，学生转动幸福大转盘。

心灵小木屋温馨的环境

室外阅读、交流散心打卡地

为了进一步聚焦立德树人根本任务，切实增强教师心理健康教育的责任感、使命感和紧迫感，不断推进心理健康教育内涵建设和质量提升。10月8日，郑州市第二高级中学新一期“行”文化引领下的心理健康教育展板正式与师生见面。

心理健康教育展板包括文化行、意识行、环境行、方法行、团队行、实践行、效果行等七部分内容，挖掘“行”文化内涵，落实五育并举，以文化人、以德润心，提升学校心理健康教育品质。展板吸引了很多师生驻足观看，边看边讨论，畅谈自己的理解。

郑州市第二高级中学一直高度重视心理健康工作。近期，学校召开了心理健康专题研讨会，把心理健康工作摆在更加突出位置。党委书记孟天义在会上对学校心理健康教育工作提出了要求和希望。

学校着力构建更加健康的外在环境和内在环境。美化心灵小木屋、装点成蹊小花园，让这些场所成为更多的学生课余舒心打卡地。常态化举行心理健康月专项活动，让学生更加阳光、求真、向上、臻美。倡议教师要结合“文化、正向、示范、修炼、质量、发展、特色”七种意识，观察人、思考人、发现人、培养人、感化人、改变人、成就人，用心、用爱、用情，发力、聚力、借力、尽力，着力培养“博闻尚礼 成德达才”的国之栋梁。

学校坚持健康第一，预防为主、问题导向、重点干预的原则，着力形成以专职心理教师为核心、班主任和兼职心理教师为骨干、生涯规划教师为引领、全体教师为基本力量的全员育人工作格局，打造心理健康“团队行”。心理健康教育团队汇聚合力，努力运用“管理七策略”“课堂七充满”“安全七能力”，精准把握学生不同的心理特点、班主任不同的班级管理特色、教师不同的教学风格，求真务实，笃行致远，研究心理健康教育的最适方法，完善《郑州市第二高级中学心理自助手册（2024版）》。

用“行”文化引领心理健康教育，二高人默默锻造百炼成钢的底气，注重融入日常、抓在平常，建造学生人格长城，使其成为生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满、人格健全的二高学子。

近年来，郑州市第二高级中学先后荣获河南省首批普通高中生涯教育试点学校、河南省中小学德育工作先进集体、河南省卫生先进单位、河南省文明校园标兵单位、首批全国健康学校建设单位、河南省教育系统示范家长学校、首批河南省学生发展指导导师工作室等荣誉，重点课题《社会支持、自我意象与高中生心理健康教育行动研究》获得郑州市成果一等奖，“PRCC科技社”运行案例获得首届河南省学生社团优秀案例，“微电影社”运行案例获得第二届河南省学生社团优秀案例。郑州市第二高级中学将继续坚持五育并举，行美好教育，育天下之才。