河南省沪科教版高中信息技术教材研讨会在郑州市第二高级中学举行

郑州市基础教育教学研究室信息技术学科教研员陈辉涛主持研讨会

沪科教版信息技术教材编者丁祎调研中

郑州市第二高级中学王心影老师讲授《配置并测试数字家庭系统网络》展示课

郑州市第二高级中学信息技术教研组长夏坤峰作总结发言

　　为对接新课标修订趋势，推动信息技术教材优化，促进教学实践创新，6月18日，河南省沪科教版高中信息技术教材使用情况研讨会在郑州市第二高级中学举办。会议由郑州市基础教育教学研究室信息技术学科教研员陈辉涛主持，沪科教版信息技术教材编写人员丁祎、王旭卿、凌玲等专家亲临现场，与郑州市各高中信息技术骨干教师展开深度研讨。

　　课堂展示与专家点评：聚焦教学实践创新

　　郑州市第二高级中学王心影老师以一堂精彩的“配置并测试数字家庭系统网络”展示课拉开帷幕。专家王旭卿对课程进行专业点评，她提出该课教学目标设定精准，采用“分辨”“计算”“分析”等可评可测的行为动词，突破传统知识点灌输模式。课程从网络物理连接到参数配置的知识串联，尤其将IP地址计算与必修一数据编码中的二进制内容贯通，体现了知识体系的系统性，充分落实了核心素养培养。同时，她建议可引入仿真软件增强学生实操体验，让探究环节更具多样性。

　　一线教师建言：共商教材优化方向

　　在教材使用调研环节，来自郑州市二十余所不同层次高中的 教师畅所欲言。教师们普遍认可教材的项目式教学设计与知识体系架构，从情境创设到知识点链接的编排，为课堂教学提供了优质范本。

　　针对教学实践中的具体问题，教师们提出多方面建议：在内容深度上，希望Python编程部分能在现有基础上适度扩展，以衔接中小学编程教育；硬件配套方面，建议统一开源硬件选型；资源支持上，呼吁开发教师管理后台与在线测评系统，实现学生学习数据的实时追踪；课程衔接方面，建议加强中小学到高中的知识梯度设计，避免高中阶段重复基础内容。此外，教师们还就人工智能模块的环境搭建、教材与学业水平考试的衔接性等问题提出了具体需求。

　　教材编写团队回应：以反馈驱动修订

　　面对一线教师的恳切建议，教材编写团队表示深切认同。专家丁祎代表团队回应称，此次调研为教材修订提供了珍贵的实践依据，编写组将充分吸收教师们的意见，重点优化以下方向：一是结合新课标修订趋势，加大人工智能等前沿内容的融入；二是完善配套资源体系，开发更贴合教学需求的虚拟实验软件与在线测评平台；三是优化项目式教学设计，平衡不同项目的容量，增强内容的可操作性。

　　据悉，沪科教版教材修订工作已启动，修订团队各项工作正高效推进中，力争使修订后的教材更符合信息技术教育发展趋势与一线教学实际需求。

　　此次研讨会的举办，不仅为河南省高中信息技术教育搭建了交流互鉴的平台，更以问题为导向推动了教材与教学的协同创新。

　　郑州市第二高级中学作为河南省信息技术一级学科基地，始终致力于探索科技类高中的育人特色。教研组长夏坤峰在总结发言中强调，学校将以此次研讨会为契机，进一步深化信息技术课程改革，在硬件设施升级、跨学科项目开发、师资专业培养等方面持续发力，持续发挥省一级学科基地的辐射作用，为区域信息技术教育质量提升注入强劲动力。